Тег ‘дебилы’

Люди тупеют

Прекрасное:

Автор, считая, что люди тупеют глубоко ошибается – люди константа. 95% всегда идиоты. Это как число Авогардо.

Из комментариев к очередной статье из серии “А при Сталине у меня хуй стоял делали ракеты”.

Про недовольных

Говорят, что на Беломорканале сотрудники Речного Регистра в ходе внеплановой проверки задержали теплоход “Плеханов”, по слухам, из-за нарушений при установке спасательного оборудования. Вроде бы спасательные плотики закреплены неправильно – читай, накрепко примотаны проволокой.

Народ возмущается и орет про “беспредел”. А теперь представьте себе реакцию тех же возмущающихся, если теплоход затонул бы на Онежском озере, а плотики бы не раскрылись? Вот так всегда, причем самое интересное – возмущаются одни и те же люди.

Ксакепы

Классная цитата (про SQL Injection):

Причем прошу заметить все абсолютно законно, используя браузер вводим то, что позволяют скрипты.

Интересное понимание “законности” у ксакепа. Интересно, если в его квартиру залезть через открытое окно (все законно, он сам его не закрыл), насрать посреди комнаты и прихватить на память какую-нибудь мелочь, будет ли он считать это “законным”?

Про платное образование еще раз

Всем паникерам втыкать сюда: http://leteha.livejournal.com/1324256.html.

Объясняю для тупых: все принимаемые Думой законопроекты публикуются на ее сайте. Все принятые – тем более, а еще – попадают в разного рода базы данных типа “Консультант-плюс”. Конечно, Федеральный закон от 08.05.2010 № 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений» читать нелегко, так как это не закон, а патч к нему – в основном он состоит из “внести изменения туда-то и туда-то”.

Есть такие специально обученные люди, называются юристы, которые профессионально умеют читать подобные тексты (а самые умные – еще и писать). Так вот, юристы ничего “смертельного” в обсуждаемых законах не увидели. Вообще, 83-ФЗ никак не упоминает слово “образование”. Там есть про “госзадание”, которое и будет оплачиваться из бюджета. Для образовательных учреждений рамки такого госзадания уже приняты, называются “образовательные стандарты”. В рамках этого стандарта для средней школы предусмотрены следующие предметы:

1. История
2. Математика
3. Алгебра
4. Геометрия
5. Информатика и ИКТ
6. Обществознание (экономика)
7. Обществознание (право)
8. География
9. Русский язык
10. Литература
11. Иностранный язык
12. Родной (нерусский) язык
13. Родная (нерусская) литература
14. Физика
15. Химия
16. Биология
17. Музыка
18. Изобразительное искусство
19. Мировая художественная культура
20. Труд
21. Физическая культура
22. Природоведение
23. Основы безопасности жизнедеятельности,

ФГОСы для старшей школы пока обсуждаются.

Первый признак паникерского вброса – отсутствие ссылки на принятый Думой закон. Иначе кто-то может его найти и прочитать, а это профессиональным паникерам не нужно. Второй признак – отсутствие цитат. Затем – невнятное происхождение данного текста. По слухам, впервые он появился у кого-то на “стене” вконтакте, а дальше пошел гулять по Интернету. Замечу, что текст про “скорое введение платного образования” практически не изменялся – то есть был фантазией одного человека. Дальнейшее стандартно – топ ЖЖ и Яндекса, попадание в СМИ и новый этап “раскрутки”.

Удивительно, но одни и те же люди способны восклицать “Как здорово! У нас бы так!” на описанную Лебедевым работу fact-checker‘а в американских СМИ и одновременно жать на кнопочку “Repost”.

Прекрасное

Увидел вот такую ссылочку:

http://gration.livejournal.com/63404.html

По ссылочке – попавший в учебник по чтению для второго класса отрывок из книжки Толкиена “Хоббит”, в котором три раза повторяется слово “дохлый”, приправленный комментарием в духе “детей учат убивать”. Рядом с русским народным мега-триллером про медведя-липовую ногу – действительно, детские сказки.

На липовой ноге,
На березовой клюке.
Все по селам спят,
По деревням спят,
Одна баба не спит -
На моей коже сидит,
Мою шерсть прядет,
Мое мясо варит

Ну и прочее “русское народное” про Бабу-Ягу, про Кощея Бессмертного и так далее – рядом с этим Толкиен отдыхает. И ничего, никто маньяком не вырос и 14 февраля день святого Чикатило не отмечает.

Бауманцы тут вроде есть?

А вот просветите, чем и как долго у вас бьют вот таких персонажей?

Друг знакомый, учится на физика-теоретика кажется в пту бауманке, не знаю точно, …

Как говорят знакомые физтехи, за фразу “поступить в физтех” можно огрести примерно так же, как за фразу “поехать на Украину” где-нибудь во Львове. Но вот “ПТУ Бауманка” – это сильно, очень сильно.

Касательно умения читать

Или чему не учат в школе.

Помнится, когда в интернете выложили законопроект о полиции, тут же поднялись вопли, что вот теперь злые полицаи будут беззаконно врываться в дома, аццки пытать граждан, творить всякие непотребства, и ничего им за это не будет. Так вот, критикуемые параграфы дословно (!) повторяли закон “О милиции”, чего критики не заметили или предпочли не замечать. Казалось бы, что может быть проще? Открой в одном окошке про полицию, в другом – про милицию, читай и сравнивай.

Сейчас такой же вой поднялся около пресловутой “реформы образования”. Не знаю, можно ли называть “реформой” принятие ведомственного документа, но о терминологии борцунов лучше не спорить. Если содержательную часть уже безбожно переврали (доходят до того, что пересказывают ее следующим образом: можно будет выбрать один из четырех предметов: ОБЖ, физкультуру, политинформацию или “индивидуальный проект”, а остальное – исключительно за деньги), то критика остального документа, где прописаны те самые “стандарты”, сводится к такому: “Прочтите хотя бы первые три пункта. Проникнитесь духом”, и дальше – приведены те самые пункты:

9. Личностные результаты освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования должны отражать:

1) сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, любви к Отечеству и уважения к своему народу, чувства ответственности и долга перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уверенности в его великом будущем, готовности к служению Отечеству в различных видах гражданской и профессиональной деятельности;

2) сформированность гражданской позиции выпускника как сознательного, активного и ответственного члена российского общества, уважающего закон и правопорядок, осознающего и принимающего свою ответственность за благосостояние общества, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности, ориентированного на поступательное развитие и совершенствование российского гражданского общества в контексте прогрессивных мировых процессов, способного противостоять социально опасным и враждебным явлениям в общественной жизни;

3) готовность к защите Отечества, к службе в Вооружѐнных Силах Российской Федерации;

4) сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, различных форм общественного сознания- науки, искусства, морали, религии, правосознания, понимание своего места в поликультурном мире;

5) сформированность основ личностного саморазвития и самовоспитания в обществе на основе общечеловеческих нравственных ценностей и идеалов российского гражданского общества с учѐтом вызовов, стоящих перед Россией и всем человечеством; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности (образовательной, учебно-исследовательской, коммуникативной и др.);

6) сформированность толерантного сознания и поведения личности в поликультурном мире, готовности и способности вести диалог с другими людьми, достигать в нѐм взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

И так далее, и тому подобное.

Так вот, “проникнуться духом” нам предлагает школьный учитель, причем “действующий”, а не ушедший 20 лет назад на пенсию. Лично я сомневаюсь, что сейчас в школах нет каких-либо “инструкций”, написанных тем же махровым канцеляритом, и говорящих ровно то же самое про патриотизм, про гражданскую позицию и все такое. Таких инструкций просто не может не быть.

Вот, кстати, в подтверждение моих слов, статья в газете “Первое сентября”. Некая Венера Хуснуллина, учитель истории, предлагает программу воспитательной работы класса “Лестница успеха”, задачи которой практически полностью соответствуют тем самым “личностным результатам”. Как пишутся такие статьи? Берется какая-нибудь “указивка” по воспитательной деятельности и немножечко пересказывается своими словами.

Казалось бы, что может быть проще для человека, который в силу профессии должен знакомиться с существующими документами, регламентирующими эту самую “воспитательную деятельность”? Возьми да сравни, а потом напиши что-нибудь в духе: “В нынешних документах прописано про гражданскую позицию несознательного, пассивного и безответственного антисоциального элемента, а в новом стандарте – прямо противоположное, мы все умрем!!!!!111111АДИНАДИНАДИН”, тем более, что хоть существующий, хоть новый стандарт предполагают “сформированность умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное”. Кому, как не учителю русского языка и литературы, уметь анализировать и интерпретировать прочитанное?

Правда, в защиту учителей вообще хочу сказать следующее. Я не видел в ЖЖ ни одного преподавателя, скажем, математики, который пишет умные поцты на тему… ну не знаю, той же “реформы”, обнаруживает в них незнание основ своего предмета, и даже не стесняется этого.

Рисовал гуманитарий

gumno

via [info]oldmann

Тому перцу с гитарой почему-то хочется пробить с ноги.

Про идиотов

Фирма Just5 – владелец торговой марки на одно из семейств “бабушкофонов”, то есть простых мобильников в духе какой-нибудь Motorola M3188 – решила самостоятельно продавать на российском рынке “новую” модель CP11. ЕМНИП, Just5 занимается в лучшем случае русификацией, а железо производят обычные китайцы. Но не в этом дело.

На сайтах и форумах идиотов какой-то главный идиот обозвал их “русским ответом iPhone”, да еще и приписал такой вот бред (орфография и пунктуация сохранены):

Скорее всего технологии для создания такого “чуда” электроники предоставило РОС НАНО, а первым обладателем “гаджета” стал Чубайс.

Идиоты тут же подняли дружный визг- мол, мобильник давно устарел, да они за те же деньги купят айфон, “возьми нокию – не ошибешься” и так далее.

В общем, если хочется, чтобы вашу продукцию идиоты обосрали в интернете – налепите на нее лейбл “сделано в России”.

Про оценки

Первое. С хабра, по поводу того, что Сбербанк внедрил очень удобный сервис – возможность перевода денег на карточный счет без указания реквизитов счета, только по номеру карты. Кто-то из хабровчан раскопал “уязвимость” (кстати, по поводу уязвимостей и находящих их ксакепов сегодня хорошо написал Raymond Chen – по другому поводу, конечно, но прочитать стоит) и поспешил поделиться впечатлениями. Первый же коммент:

Как был сбер совком, так и остался.

Второе. Тоже с хабра, по поводу того, что в прошлое воскресенье толпа гиков смела все журналы Vogue с видеорекламой.

Быдло все раскупило

Третье. Из жежешечки, злобный Мегафон предоставил услуг роуминга на миллион рублей, а потом начал упрашивать заплатить бабушку-божий одуванчик, на которую был оформлен контракт.

Отдельно хочется упомянуть о переживаниях пятидесятидевятилетней женщины, которой приходится столько всего терпеть только из-за того, что у нее оказался при себе паспорт, и она поставила свою подпись на договоре. Сколько за это время выпито корвалола – только Богу известно.

Почему-то только несовки и небыдло могут попадать на бабки, скачивая в роуминге сериал “Интерны”, да еще и подставлять пенсионерок.

Я идиот, убейте меня кто-нибудь

Оказывается, почта с leprosorium.ru совсем-совсем не ходит на luberetsky.ru :( В общем, второй инвайт я благополучно запорол, попросив Лепру выслать ссылку для активации не на говнопочту с mail.ru, а на свой основной ящик.

Даже не знаю, что теперь делать – то ли слезно просить еще инвайт, то ли забить на все это дело.

Ну тупы-ы-е!

В китайском онлайн-сельпо продают вот такие складные стопочки:

Емкость стопочки составляет 185 миллилитров, что позволяет легко разлить поллитровку на троих. Все покупатели прекрасно понимают предназначение этого замечательного предмета, поэтому солидарны в выставлении наивысших оценок. Все, кроме тупых американских подростков, возмущенных тем, что емкость стопочки втрое меньше емкости стакана Кака-Колы:

I can not find any positive property in this Stainless Steel Retractable Travelers Cup Keychain. The Stainless Steel Retractable Travelers Cup is very small. I think you will have to fill it 3 times to get the amount of water in a regular glass. I do not think it will be comfortable to use it. The case is hard to open and to close. Children will not be able to open or close this Stainless Steel Retractable Travelers Cup. The edges are too sharp. I will not use this Stainless Steel Retractable Travelers Cup. I throw mine to the trash. Do not buy this cup. It is useless cup.

До них не доходит, что “стаканчик” не предназначен ни для воды, ни для тупых слабосильных американских детей.

Всем остальным – бегом в лабаз, брать по три (со скидкой 80 центов)!

Гуманитарии-1907

Надо отказаться от порочной практики изучения, например, на первом курсе исторического факультета, древней истории. В самом деле, кому сегодня нужны все эти древние персы, греки и римляне? Зато огуманитаривание межушного нервного узла тесно связано именно с этим.

Как известно, лучше всего запоминается то, что было изучено раньше. Соответственно, для среднестатистического гуманитария древняя история – это свое, родное, и все события он сравнивает именно с разнообразными древними примерами – Ассирией, Египтом, Персией, Грецией, Римом, Византией и прочими давно забытыми государствами. При этом “знание” древней истории полностью отключает моск.

semenov

За примерами не надо далеко ходить. Например, у В. Семенова в его мемуарах о Русско-японской войне есть вот такой комментарий о гуманитариях и их понимании Цусимского сражения:

Стыдно сказать, но «из песни слова не выкинешь», почти через два года после боя при Цусиме мне пришлось слышать, как на заседании одного почтенного общества один почтенный лектор сравнивал этот бой с Саламинским сражением (!), искренне убежденный, что и он происходил в «узкости», куда корабли нашей эскадры «втягивались один за другим» (!), тогда как неприятель пользовался полной свободой маневрирования… О, милые соотечественники! кто вас до такой степени одурачил, что вам даже в голову не приходит справиться с картой и прикинуть расстояние циркулем?

“Жызнь двынаццати цезарей”, нах. [info]vanchez привет.

Кстати, раз на то пошло. А кто из читающих мой бложик историков и вообще гуманитариев наиболее точно прикинет “на пальцах”, без помощи гуглей и википедий, ширину Цусимского пролива? Вот карта, масштаб не указываю специально.

Надеюсь, пролив найдут даже гуманитарии

Надеюсь, пролив найдут даже гуманитарии

Медицина не поможет, коль отсутствует башка

http://dix-medvedoux.livejournal.com/129496.html

Электрическая стимуляция нервных окончаний, да. Наверное, лучше уж стразу так: